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孩子与小伙伴发生冲突该怎么办?聪明的父母这样做

发布时间:2019-12-03 19:28:55 人气:1675

随着孩子的成长,他们逐渐发展社会需求,与其他孩子互动,不可避免地会有纠纷和冲突。当孩子之间有冲突时,父母应该怎么做?如何避免伤害儿童?

东东是一个小学一年级的男孩。他活泼、活跃、固执。

最近,他经常在学校和同学发生冲突。一天放学后,东东的妈妈也收到了她的同学萧蔷的投诉:“阿姨,东东今天又打我了。东东是我们班最淘气的学生!”

老师也反映了东东的多变。当东东的需求得不到满足时,他会有强烈的负面情绪,经常通过大喊大叫、发脾气、扔东西甚至做事情来解决。在与同学的交流中,在情绪的控制下,东东习惯于通过争吵和做事来解决问题,从而引发了一系列的交流问题,使得事情变得更加复杂,同伴关系也越来越受到影响。

东东的妈妈很苦恼:“东东似乎什么都懂,但是很难改正。我们该如何帮助他呢?”

驯服内心的“红色小怪物”

我和东东一起做了情感游戏练习,帮助他对自己的情感体验有更多的理解、表达和控制。当我问我的同学拿走他们的东西时感觉如何时,东东肯定从20多张情绪卡中选择了“愤怒”情绪卡。卡片上的棍状图形有一张红脸,宽眼睛,竖眉毛,咬牙切齿和“愤怒的愤怒”。

对于东东的情绪,我首先表达了我的理解和同理心,告诉他当他的东西被拿走时,有这样不舒服的感觉是正常的。在每个人的身体里,都有一个“红色小怪物”。平时,这个“小红怪物”正在睡觉。一旦我们生气,它就会醒来。

“红皮小怪物?什么是红色小怪物?”东东对这幅图像的对比方式很好奇。接下来,我邀请东东一起读图画书《小红皮怪》,看看另一个叫拉弗斯和小红皮怪的孩子发生了什么。

听完图画书后,东东表达了极大的兴趣。在阅读故事的过程中,东东脸上的表情因拉弗斯的故事而变得紧张,并逐渐缓和下来。听完这个故事后,东东对愤怒的产生和消散有了一种视觉上的感觉。

然后,我问东东,“红色小怪物会给我们带来麻烦。你想驯服你自己的红色小怪物,然后画出你想到的方法吗?”东东很感兴趣,我们一起想出了很多方法:找到妈妈并向她求助;用力吸气和呼气。按压压力球时计数;纸上涂鸦;饮用水和其他方法。我鼓励东东回家试试这些方法。

我还和东东的妈妈沟通过。在家里,如果东东发脾气,他妈妈可以支持东东。首先,她可以帮助东东表达自己的情感。然后,像拉弗斯的老师一样,她拍拍东东的肩膀,鼓励东东深呼吸或者涂鸦来缓解他的情绪。如果东东成功地控制了自己的情绪,他的妈妈应该表达她的感激之情,并把它记录在“良好行为”一书中。经过几周的练习,妈妈说东东明显发脾气了。

在随后的咨询中,在提高能力的层面上,我和东东玩了一个头脑风暴的故事龙游戏,从“幸运……不幸……”开始,旨在解决小的社会摩擦,在压力下练习灵活解决问题的能力。

在游戏中,我将从东东学校生活中的一个常见事件开始:“下课了,东东和小a一起玩。”东东说:“幸运的是,我们都喜欢玩折纸。”我继续说:“不幸的是,东东的折纸被小a弄坏了。”东东说:“幸运的是,我有了一张新纸。”我继续说:“不幸的是,东东忘记了如何折叠飞机。”东东说:“幸运的是,我可以问小啊”...这个简单但有趣的游戏东东非常喜欢玩。东东喜欢在轻松的气氛中说"不幸的…"和"幸运的…"的解决方案。

由于东东班上经常发生冲突,老师邀请我在班上开展一项关于社会冲突的主题活动。我设计了一个竞赛游戏,在游戏中,孩子们感受到了比赛中的紧张感、成就感和挫败感。在游戏结束后的分享环节,孩子们被引导从另一个人的角度去思考,并考虑自己的行为给别人带来的感受。

许多孩子谈到了他们在交往中遇到的冲突。互相好好交谈是一个有效的解决办法。

通过个别辅导和课堂辅导相结合,教师反馈东东在课堂上的社会冲突数量减少,交了好朋友。课堂纪律和学习效果也得到了提高。

帮助孩子学习解决冲突的方法。

小学低年级的孩子是以自我为中心的,所以他们经常觉得自己因为一些小事而受到侵犯,比如身体接触、语言纠纷和商品竞争,从而产生愤怒。因为他们不会使用正确的表达方式,遇到冲突,他们会更经常地使用身体攻击,比如动手,因为这样更直接、更容易操作,而且他们可以举起双手战斗,并为胜利感到非常高兴。如果这种习惯积累起来,它们将对孩子未来的社交和同伴关系产生特别大的障碍。

因此,无论是在学校还是在家里,冲突并不可怕。充分利用冲突机会,帮助儿童学习情绪管理方法和冲突解决方法,变“坏”为“好”,对小学生的社会发展非常重要。

同时,需要提醒家长和教师,提高沟通能力是一个长期的过程,必须坚持不懈。只有通过“理解-移情-推理-实践-反思-实际应用”和反复练习,才有可能在中高年级甚至青春期收获一个理性和有知识的孩子。

作者:刘洋

照片:来自互联网

编辑:我现在教你

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